Hilfe und Dokumentation zu WdK-Explorer
Auswahl zurücksetzen

Aktuelle Auswahl:

Inhalt Raum/Thema : Deutsche Literatur | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (100) : T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]

Diagramm für Aktuelle Auwahl statistik

Seiten Gruppiert nach Werk
Sortieren:

1. Ausgewählte Lesestücke aus deutschen prosaischen Musterschriften für höhere Bürgerschulen und die unteren Klassen der Gymnasien - S. 14

1810 - Berlin : Realschulbuchh.
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Höhere Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium, Höhere Bürgerschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
i4 " Erstem Abschnitt. Ende eine Aehnlichkeit mit einem Pferdefüße hat, und unten mit vielen kurzen Borsten versehen ist, deren sich das Thier bedient, um die Seekrauter, die feine Nahrung sind, von den Steinen abzu- kratzen. Der Rücken ist wie bei einem Ochfen; der große Umfang des Bauchs nimmt mit einem male ab, der Schwanz selbst aber wird nach der Floßfeder zu, die statt der Hinterfüße dient, immer dünner.— Diese Thiere lieben feuchte und sandige Oerter, am Ufer des Meers, daher sie sich an den Flußmündun- gen in ganzen Heerden zu lagern pflegen, und hier so zahm sind, daß man sie streicheln und nach sie schlagen kann. Die männlichen Geschöpfe scheinen nur mit einem Weibchen zu leben, wenigstens be- steht eine Heerde gewöhnlich nur aus zwei Alten Kon verfchiedncn Geschlechtern, einem erwachsenen und einem kleinen Jungen. Ihre Eßlust ist so uner- sättlich, daß sie deshalb den Kopf fast beständig un- ter dem Wasser halten, und um ihre Sicherheit we- nig bekümmert sind. — Der Fang dieser Thiere geschieht mit großen eisernen, mit Widerhaken ver- sehenen Spießen, die an einem langen und starken Seil befestigt sind. Die Jager rudern behutsam auf eine Heerde zu, und der Fänger, der in dem Vordertheil des Kahnes steht, wirft den Haken auf das Thier, welches hierauf von den auf dem Lande befindlichen Leuten vermittelst des Seils an das Ufer gezogen wird. Da hiezu aber wenigstens dreißig Menschen erforderlich sind, und das Tbier^ sich mit der äußersten Anstrengung feiner Kräfte widersetzt, so folgt der Kahn demselben, und die Fänger suchen es durch Verwundungen kraftlos zu machen. Sobald die in der Nähe vorhandenen See- kühe die Gefahr ihres Geselk-schafters merken, eilen sie zu seiner Hülfe herber. Einige versuchen deswe- gen mit ihrem Rücken den Kahn umzustoßen, an- dere legen sich über das Seil und bemühen sich es dadurch Zu zerreißen, oder sie schlagen mit den Schwänzen, um den Haken aus der Haut des ver- wundeten Thieres zu bringen, welches ihnen auch zuweilen gelingt. — Die dicke und starke Haut die.
  • TM Hauptwörter (50): [T30: [Tier Vogel Mensch Pferd Hund Fisch Thiere Nahrung Eier Wasser], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T84: [Vogel Tier Eier Fisch Mensch Hund Nahrung Thiere Insekt Art], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau]]
  • TM Hauptwörter (200): [T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T84: [Körper Kopf Tier Fuß Bein Insekt Eier Zahn Nahrung Haut], T152: [Auge Haar Gesicht Nase Krankheit Körper Mensch Mund Ohr Kopf], T195: [Pferd Tier Hund Schaf Löwe Wolf Rind Mensch Schwein Thiere]]
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 377
  • nsentences: 12
  • Seiten-ID: 3355_00000032

2. Ausgewählte Lesestücke aus deutschen prosaischen Musterschriften für höhere Bürgerschulen und die unteren Klassen der Gymnasien - S. 37

1810 - Berlin : Realschulbuchh.
  • Autor: Wilmsen, Friedrich Philipp
  • Sammlung: Realienbuecher vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Gymnasium, Höhere Bürgerschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Höhere Lehranstalten, Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Gymnasium, Höhere Bürgerschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
57 Natur - und Länderbsschreibung. dieses ihm hingeworfene Aas, wird betäubt, und von den herbeieilenden Indiern erschlagen. Indeß' ist das Thier so stark, daß oft eilt Mensch bei diesem Kampfe mit den Flügeln zu Boden geschlagen wird. Iv. Ueber die Steppen und Wüstelt. (Aus Humboldts Ansichten der Natur ir Bd.) Am Fuße des hohen Granitrückenswelcher im Iugendalter unseres Planeten bei Bildung des An- tillischen Meerbusens dem Einbruch der Master ges- trotzt hat, beginnt eine weit unabsehbare Ebene. Wenn man die Bergthäler von Carraccas, und den inselreichen See Tacarigua 0, in dem die nahen Pisangstamme sich spiegeln; wenn man die Fluren, welche mit dem zarten Grün des thaitischetr Zucker- schilfes prangen, oder den ernsten Schatten der Cacaogebüsche zurückläßt: so ruhet der Blick in Süden auf'steppen, die, scheinbar ansteigend, in schwindender Ferne den Horizont begrenzen. Aus der üppigen Fülle des organischen Lebens tritt der Wanderer betroffen an den öden Rand einer pflan- zenleeren Wüste. Kein Hügel, keine Klippe erhebt sich iltselförmig in dem unermeßlichen Raume. Nur hier und dort liegen gebrochne Flötzschichten von zweihundert Quadvatmeilen Oberflache, bemerkbar höher, als die angrenzenden Theile. Banke 2) nen- nen die Eilrgebornen diese Erscheinungen, gleichsam im Geist der Sprache den alten Zustand der Dinge ahnend, da iene Erhöhungen und Tiefen, die Step- pen selbst aber der Boden eines großen Mittelmee- res waren. Noch gegenwärtig ruft oft nächtliche Täuschung diese Bilder der Vorzeit zurück. Denn wenn im raschen Aufsteigen und- Niedersinken die leitenden Gestirne den Saum der Ebene erleuchten; oder wenn sie zitternd ihr Bild verdoppeln 3), in der unternschicht der wogenden Dünste, glaubt man den küstenlosen Ocean vor sich zu sehen. Wie dieser erfüllt die Steppe das Gemüth mit dem Ge-
  • TM Hauptwörter (50): [T38: [Boden Wald Land Wiese Wasser Berg Fluß Feld See Dorf], T7: [Erde Luft Sonne Wasser Himmel Berg Tag Licht Wolke Nacht], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T21: [Schnee Winter Wasser Sommer Berg Regen Luft Boden Land Erde], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T23: [Stadt Feind Tag Heer Mauer Mann Lager Nacht Kampf Soldat], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T6: [Berg Fuß Höhe Gipfel Gebirge Schnee Meer Fels Ebene See], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T32: [Wald Baum Boden Eiche Steppe Höhe Ebene Wüste Teil Tanne], T34: [Meer Wasser Land Küste Insel See Flut Fluß Tiefe Welle], T193: [Meer Halbinsel Gebirge Norden Süden Osten Westen Küste Insel Europa]]
  • Extrahierte Personennamen: Carraccas
  • Extrahierte Ortsnamen: Tacarigua Süden Oberflache
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 315
  • nsentences: 15
  • Seiten-ID: 3355_00000055

3. Lesebuch für katholische Volksschulen - S. 216

1881 - Danzig : Boenig
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
wie greifender Wein; drum kann er Verwalter des Schlachtfeldes sein. Juchheirassasah! :c. 3. Der Mann ist er gewesen, als alles versank, der mutig auf gen Himmel den Degen noch schwang; da schwur er beim Eisen gar zornig und hart, den Wälschen zu weisen die echt- deutsche Art. Juchheirassasah! :c. 4. Den Schwur hat er gehalten. Als Kriegsruf erklang, hei! wie der weiße Jüngling in'n Sattel sich schwang! Da ist er's gewesen, der Kehrauö gemacht, mit eisernem Besen das Land rein gemacht. Juchheirassasah! re. 5. Bei Lützen auf der Aue er hielt solchen Strauß, daß vielen tausend Welschen der Atem ging aus; viel Tausende liefen dort hast'gen Lauf; zehntausend entschliefen, die nie wachen auf. Juchheirassasah! k. 6. An: Wasser derhatzbach er's auch hat bewährt; da hat er die Franzosen das (schwimmen gelehrt. Fahrt wohl, ihr Franzosen, zur Ostsee hinab! und nehmt, Ohnehosen, den Wal- fisch zum Grab. Juchheirassasah! rc. 7. Bei Wartburg an der Elbe, wie fuhr er hindurch! Da schirmte die Franzosen nicht Schanze, nicht Burg! da mußten sie springen wie Hasen übers Feld, und hell ließ erklingen sein Hussah der Held. Juchheirassasah! ec. 8. Bei Leipzig auf dem Plane, o herrliche Schlacht; da brach er den Franzosen das Glück und die Macht; da lagen sie sicher nach blutigem Fall; da ward der Herr Blücher ein Feld- marschall. Juchheirassasah! ec. 9. Drum blaset, ihr Trompeten! Husaren, heraus! Du reite, Herr Feldmarschall, wie Winde im Saus! Dem Siege entgegen zum Rhein, übern Rhein, du tapferer Degen, in Frankreich hinein! Juchheirassasah! rc. Arndt. 269. Die Schlachten bei Ligny und Waterloo. Nach dem Sturze Napoleons traten die Fürsten Europas in Wien zu einer Versammlung (Kongreß) zusammen, um über die Neugestaltung der europäischen Staaten zu beraten. Da plötz- lich verließ Napoleon mit 1100 Mann seiner Leibwache die Insel Elba und landete in Frankreich. Mit Jubel wurde er überall aufgenommen und zog schon am 20. Tage feierlich in Paris ein. Auf die Nachricht hiervon sprachen die versammelten Fürsten so- gleich die Acht über den Friedensstörer aus, und ihre Heere marschierten aufs neue Frankreich zu. Auch Napoleon hatte unterdessen mit erstaunlicher Schnellig- keit eine große Armee aufgeboten. Damit brach er eilig gegen die Niederlande auf. Dort stand Blücher mit einem preußischen und Wellington mit einem englischen Heere. Napoleon warf sich
  • TM Hauptwörter (50): [T28: [Schlacht Heer Feind Mann Armee Napoleon Franzose General Truppe Preußen], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T34: [Krieg Frankreich England Deutschland Preußen Frieden Rußland Napoleon Kaiser Jahr]]
  • TM Hauptwörter (100): [T29: [Napoleon Heer Schlacht Preußen Franzose General Mann Armee Sieg Bluch], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T21: [Napoleon Bluch Heer General Preußen Franzose Schlacht Armee Mann Wellington], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T12: [Wagen Wasser Stein Rad Fuß Maschine Pferd Bewegung Hand Schiff], T71: [Deutschland Krieg Preußen Volk Napoleon Frankreich Macht Frieden Europa Land], T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]]
  • Extrahierte Personennamen: Arndt Napoleons Napoleon Napoleon Napoleon
  • Extrahierte Ortsnamen: Rhein Rhein Frankreich Napoleons Europas Wien Elba Frankreich Paris Frankreich Niederlande Wellington
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 455
  • nsentences: 47
  • Seiten-ID: 3793_00000228

4. Lesebuch für katholische Volksschulen - S. 231

1881 - Danzig : Boenig
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
231 377. Barbarossa. Es ist in deinen Liedern, mein Volk, dir prophezeit des alten Barbarossa erneute Herrlichkeit; daß einst die alten Raben verschwinden samt der Nacht, und daß aus tiefen Träumen das deutsche Reich erwacht; und daß, die längst verglommen, die deutsche Herrlichkeit noch einmal wiederkommen wird in erlauchter Zeit. Und was die alten Lieder so wundervoll gesagt, das giebt dir Gott nun wieder, mein Volk; der Morgen tagt Der alte Barbarossa ist da in weißem Bart; doch hat er auch in Silber die alte, gold'ne Art. Umjauchzt von allen Stämmen auf Deutschlands weiten Gau'n mit seinem Siegerschwerte ist er so groß zu schau'n. Gott mit dir, Barbarossa, im weiß gewordnen Haar! Du machst die alten Lieder der deutschen Sehnsucht wahr. Gott mit dir, Barbarossa! — Du bringst zu dieser Zeit dem deutschen Volke wieder die deutsche Herrlichkeit. Que.
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch]]
  • TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T91: [Geschichte Krieg Zeit Zeitalter Mittelalter Revolution Reformation deutsch Jahrhundert Ende], T157: [Friedrich Wilhelm Iii Kaiser König Karl groß Preußen Kurfürst Jahr]]
  • Extrahierte Personennamen: Barbarossa Barbarossa Barbarossa Barbarossa Barbarossa Barbarossa Barbarossa Barbarossa Barbarossa Barbarossa
  • Extrahierte Ortsnamen: Deutschlands
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Chapter, Chapter
  • ntokens: 164
  • nsentences: 10
  • Seiten-ID: 3793_00000243

5. Lesebuch für katholische Volksschulen - S. 311

1881 - Danzig : Boenig
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
311 Weise — sprich! lies! u. s. w.; d) die Nennform des Zeitwortes — sprechen, lesen, singen. Aus der Nennform des Zeitwortes lassen sich Wörter bilden, welche wie Eigenschaftswörter gebraucht werden können. Ein so gebildetes Wort heißt Mittelwort. Man unterscheidet a) das Mittelwort der Gegenwart — sprechend, lesend, der schreibende Knabe; b) das Mittelwort der Vergangenheit — gelesen, geduldet, das gelobte Land. 5) Aussageformen sind a) die thätige (That-) Form — ich lese; b) die leidende (Leide-) Form — ich werde gelesen. Hülfszeitwörter sind: haben, sein, werden. Biegung. Thatform. Leideform. Thatform. Leideform. 1. Gegenwart. Einzahl. Mehrzahl. 1. Person: ich lobe ich werde gelobt wir loben wir werden gelobt 2. „ du lobst du wirst gelobt ihr lobt ihr werdet gelobt 3. ,, er lobt. er wird gelobt. sie loben. sie werden gelobt. 2. Vergangenheit. Person: ich lobte ich wurde gelobt wir lobten wir wurden gelobt „ du lobtest du wurdest gelobt ihr lobtet ihr wurdet gelobt „ er lobte er wurde gelobt sie lobten sie wurden gelobt. 3. Znknnft. Einzahl. 1. Person: rch werde loben ich werde gelobt werden 2. „ du wirst loben du wirst gelobt werden 3. „ er wird loben er wird gelobt werden. Mehrzahl. 1. „ nur werden loben wir werden gelobt werden 2. ,, ihr werdet loben ihr werdet gelobt werden 3. „ sie werden loben sie werden gelobt werden. 4. Vollendete Gegenwart. Einzahl. 1. „ ich habe gelobt ich bin gelobe worden 2. „ du hast gelobt du bist gelobt worden 3. „ er hat gelobt er ist gelobt worden. Mehrzahl. 1. ,, wir haben gelobt wir sind gelobt worden 2. „ ihr habt gelobt ihr seid gelobt worden 3. „ sie haben gelobt sie sind gelobt worden.
  • TM Hauptwörter (50): [T32: [Vgl Stadt Aufl Frankreich fig Maas Sch. Einw. Vergl Festung], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit]]
  • TM Hauptwörter (200): [T92: [Vgl Aufl fig Vergl Sch. Liv Sept Aug Iii Geb], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk]]
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Appendix, Chapter
  • ntokens: 346
  • nsentences: 36
  • Seiten-ID: 3793_00000323

6. Lesebuch für katholische Volksschulen - S. 312

1881 - Danzig : Boenig
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
312 5. Vollendete Vergangenheit. Einzahl. 1. Person: ich hatte gelobt ich war gelobt worden 2. „ du hattest gelobt du warst gelobt worden 3. „ er hatte gelobt er war gelobt worden. Mehrzahl. 1. „ wir hatten gelobt wir waren gelobt worden 2. „ ihr hattet gelobt ihr wäret gelobt worden 3. ,, sie hatten gelobt sie waren gelobt worden. Vollendete Zukunft. Einzahl. 1. „ ich werde gelobt haben ich werde gelobt worden sein 2. „ du wirst gelobt haben du wirst gelobt worden sein 3. „ er wird gelobt haben er wird gelobt worden sein. Mehrzahl. 1. „ wir werden gelobt haben wir werden gelobt worden sein 2. „ ihr werdet gelobt haben ihr werdet gelobt worden sein 3. „ sie werden gelobt haben sie werden gelobt worden sein. Man unterscheidet eine starke und eine schwache Biegung. Die starke verändert in der Vergangenheit den Selbstlaut der Stammsilbe — ich singe, ich sang ■—, und das Mittelwort der Vergangenheit endigt auf „en" — gesungen, gesprochen. Die schwache Biegung verändert den Selbstlaut des Stammes nicht, sondern hängt in der Vergangenheit ein „te" an den Stamm — ich strafe, ich strafte — und das Mittelwort der Vergangenheit endigt auf „t" — gestraft, gelobt. Die gemischte Biegung ist aus der starken und schwachen zusammengesetzt — ich nenne, ich nannte, genannt. Viii. Das Umstandswort bezeichnet die nähere Bestim- mung des Zeit- und Eigenschaftswortes. Es giebt: 1) Umstandswörter des Ortes auf die Frage: wo? — hier, da, dort, oben, unten, vorn, hinten, rechts, links, u. s. w. —, auf die Frage: wohin? und woher? — hin, her, fort, weg, hierhin, dorthin, hierher, daher, heim, zurück u. s. w. 2) Umstandswörter der Zeit auf die Frage: wann? — jetzt, nun, bald, heute, gestern, morgen, dann, neulich, jüngst, einst, zugleich, unterdessen, endlich u. s. w. —, auf die Frage: wie lange? — seither, noch, stets u. s. w. —, auf die Frage: wie oft? — einmal, häufig, täglich u. s. w. 3) Umstandswörter der Art und Weise auf die Frage: wie? — sehr, gar, fast, kaum, nur, höchst, überaus, vor- züglich, gern u. s. w.
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T32: [Vgl Stadt Aufl Frankreich fig Maas Sch. Einw. Vergl Festung], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T3: [Lage Karte Land Europa Geographie Klima Größe Verhältnis Grenze Gliederung], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T92: [Vgl Aufl fig Vergl Sch. Liv Sept Aug Iii Geb]]
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, Appendix, Chapter
  • ntokens: 443
  • nsentences: 27
  • Seiten-ID: 3793_00000324

7. Lesebuch für katholische Volksschulen - S. II

1881 - Danzig : Boenig
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Sammlung: Realienbuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): koedukativ
  • Konfession (WdK): Römisch-Katholisch
Pelplin, den 8. Mai 1880. Aas in dem Verlage von H. F. Boenig in Danzig unlängst erschienene „Lesebuch für katholische Volksschulen nebst einem Anhang: Deutsche Sprachlehre, Rechtschreibung und Wörterverzeichnis" ist hier durchgesehen morden, und können mir die Erklärung abgeben, daß dasselbe nichts enthält, was dem katholischen Glauben und der christlichen Sitte zuwider wäre. Bischöfliches General-Vikariat-Amt von Culm. für !, r I nopal* Schuib’.. hunfl Br»uisüc!i.yei3 $chulbucno>i>ii^1hdi
  • TM Hauptwörter (50): [T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg], T40: [Polen Ungarn Land Rußland Preußen Stadt Donau Provinz Hauptstadt Königreich]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T69: [Kirche Kloster Stadt Schule Bischof Gemeinde Orden Land Priester geistliche], T46: [Universität Berlin Jahr Schule Wissenschaft Leipzig Professor Akademie Hochschule Gymnasium], T78: [Polen Rußland Preußen Land Orden Russe Stadt Reich Warschau Weichsel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T199: [Universität Berlin Bibliothek Leipzig Schloß München Jahr Museum Schule Gymnasium], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T57: [Orden Polen Preußen Land Hochmeister Ritter Marienburg Stadt deutsch Jahr], T40: [Protestant Kaiser Kirche Katholik Reichstag Jahr Lehre Reformation Augsburger Land], T179: [Gott Mensch Wort Welt Erde Glaube Herr Sünde Himmel Satz]]
  • Extrahierte Personennamen: H._F._Boenig Culm
  • Extrahierte Ortsnamen: Danzig
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Monograph, TitlePage
  • ntokens: 78
  • nsentences: 4
  • Seiten-ID: 3793_00000006

8. Thüringer Sagen und Nibelungensage - S. III

1893 - Dresden : Bleyl & Kaemmerer
  • Autor: Staude, Richard, Göpfert, Armin
  • Auflagennummer (WdK): 2
  • Jahr der Erstauflage_wdk: 1890
  • Sammlung: Kaiserreich Geschichtsschulbuecher
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch, Lehrerbuch
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Regionen (OPAC): Thüringen
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
Uormorl int* ersten Auflage. Das vorliegende Lesebuch, welches dem ersten Geschichtsunterricht dienen soll, wird von den Verfassern als ein Bestandteil des „deutscheu" Lesebuchs betrachtet. Denn sie meinen, daß die Geschichte, ebenso wie die Geographie und die Naturkunde, das Recht und die Pflicht habe, diejenigen Stoffe zu bezeichnen, welche von ihrem Standpunkte aus dem deutschen Lesebuche einzufügen sind. Von dem Grundsätze ausgehend, daß ein Erzeugnis der Litteratur um so vollkommener und wirksamer ist, je mehr Form und Inhalt einander entsprechen, hielten es die Verfasser nicht für unwichtig, den mittelalterlichen Sagen ihr altertümliches Gewand möglichst zu lassen. Eine Einführung in den Urtext des Nibelungenliedes mußte natürlich im Hinblick auf die Zwecke der Volksschule und das frühzeitige Auftreten der Sagen unterbleiben; es mußte eine dem kindlichen Verständnisse angepaßte und zugleich dem Vorbilde sich eng anschließende Übersetzung geschaffen werden. Anders bei den Thüringer Sagen. Hier liegen von den Brüdern Grimm, Don Bäßler, Witzschel u. a. Bearbeitungen vor, welche die kräftige
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T1: [Geschichte Dichter Zeit Buch Werk Jahr Gedicht Nr. Bild Geographie]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T35: [Dichter Zeit Gedicht Lied Dichtung Schiller Poesie Werk Goethe Sprache], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T41: [Staat Recht Volk Adel König Land Verfassung Gesetz Stand Verwaltung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T33: [Gott Liebe Mensch Herz Leben Volk Ehre Vaterland gute Zeit], T147: [Jahr Erfindung Buch Gutenberg Buchdruckerkunst Johann Mainz Zeit Buchstabe Jahrhundert]]
  • Extrahierte Personennamen: Grimm
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 177
  • nsentences: 7
  • Seiten-ID: 1088_00000007

9. Deutsches Lese- und Sprachbuch für die Oberstufen der Volks- und Bürgerschulen - S. III

1854 - Leipzig : Brandstetter
  • Autor: Wangemann, Ludwig
  • Sammlung: Fibeln vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule, Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
Vorrede. Nicht die Vorrede, sondern der Inhalt eines Buches soll sein Erscheinen rechtfertigen. Möge das vorliegende mehr dafür aufweisen können, daß es die schon zu große Zahl der Lesebücher um eins mehrt, als daß es der dritte Theil eines Lese- und Sprachbuches ist, welches sich nicht nur einer recht günstigen Aufnahme von Seiten der Kritik, son- dern auch von der Schule zu erfreuen hatte, was die schnelle Aufeinanderfolge der Auflagen beweist. Des Verfassers Streben war bei der Ausarbeitung da- hin gerichtet, ein Lesebuch zu schaffen, das ein geord- netes Ganze bilde. Jedes Lesestück sollte nicht eine willkührliche, sondern eine seinem Inhalte und seiner Form nach nothwendige Stellung finden; es sollte zwar ein jedes ein abgerundetes für sich bestehendes sein, aber seinem Ganzen nach mit den andern in gedankenmäßiger Ver- landung stehen. Darum sind die Lesestücke in vorliegender Schrift nicht blos nach einzelnen Hauptkategorien geordnet, sondern es findet unter den zu einer dieser Hauptkategorien gehörigen innerer Zusammenhang Statt. Dazu ist bei der Auswahl möglichst gesorgt worden, daß nicht nur die ver- schiedenen Geistesrichtungen vertreten sind, sondern auch die verschiedenen Auffaffungsweisen. Der Stoff des Buches ist fast durchgehends dem Be- reiche des Vaterländischen entnommen. Gründe da- für anzuführen bedarf es heut zu Tage nicht mehr, da es längst als eine unerläßliche Forderung an ein deutsches Schul- Lesebuch anerkannt wird, daß es nationales' Bewußt- sein in den Schülern wecke und gründe und in- nige Vaterlandsliebe pflanze. Das Fremdländische tritt nur auf, um dadurch das Vaterländische in ein noch helleres Licht zu stellen. .Wie die Sprache überhaupt, so steht auch das Lese- und Sprachbuch zu allen Unterrichtsgegenständen im gleichen
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T28: [Schiff Meer Wasser Land Küste Ufer Insel See Flut Welle], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T25: [Wissenschaft Kunst Zeit Sprache Geschichte Schrift Buch Werk Jahrhundert Erfindung]]
  • TM Hauptwörter (200): [T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T136: [Leben Mensch Geist Natur Zeit Volk Welt Kunst Sinn Wesen], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch]]
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Preface
  • ntokens: 293
  • nsentences: 11
  • Seiten-ID: 3574_00000011

10. Deutsches Lese- und Sprachbuch für die Oberstufen der Volks- und Bürgerschulen - S. 1

1854 - Leipzig : Brandstetter
  • Autor: Wangemann, Ludwig
  • Sammlung: Fibeln vor 1871
  • Schulbuchtyp (WdK): Hilfsbuch
  • Schultypen (WdK): Bürgerschule, Volksschule
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten, Niedere Lehranstalten
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
I. Das deutsche dolk. Lob deutscher Zucht. (Altdeutsch.) .Ich hän lande vil gesehen, unde nam der besten gerne war: Uebel miieze mir geschehen, künde ich ie min herze bringen dar, Daz im wol gevallen wolde fremeder site! Nu waz. hülfe mich, ob ich un- rehte strite? Tiuschiu zuht gät vor in allen. Viele Länder hab' ich gesehn Und das Allerbeste drinn, Doch nie soll es mir wohl ergehn Könnte ich je mein Herz bringen dahin, Daß ihm wollte Wohlgefallen Fremder Sitt' und Sinn. Was hätt' ich vom Lügen für Ge- winn? Deutsche Zucht geht vor in Allen. Walther von der Vogelweide, ch 1250. 1. Aus der Familie. 3) Von den Eltern. I. Das Erkennen. Ein Wanderbursch mit dem Stab in der Hand Kommt wieder heim aus fremdem Land. Sein Haar ist bestäubt, sein Antlitz verbrannt; Von wem wird der Bursch wohl zuerst erkannt? So tritt er ins Städtchen durchs alte Thor, Am Schlagbaum lehnet der Zöllner davor. Der Zöllner, der war ihm ein lieber Freund, Ost saßen die Beiden früher vereint. Doch siehe, der Zöllner erkennt ihn nicht. Die Sonn hat zu sehr ihm verbrannt das Gesicht. Und weiter geht er die Straßen entlang, Eine Thräne hängt ihm an bleicher Wang. Da thut seine Schwester ihr Fenster aus Und er winkt mit dem herzlichsten Gruß hinauf. Doch sieh — auch die Schwester erkennt ihn nicht, Die Sonn hat zu sehr ihm verbrannt das Gesicht. Und weiter geht er die Straßen entlang, Benetzt von Thränen die bleiche Wang. Da wankt von der Kirche sein Mütterchen, her; „Gott, grüß Euch!" so spricht er und sonst nichts mehr. Doch siehe, das Mütterchen schluchzt vor Lust: „Mein Sohn!" und sinkt an des Burschen Brust. Wie sehr auch die Sonne sein Antlitz verbrannt, Das Mutteraug hat ihn doch gleich erkannt. Vogel. 2 Mutterliebe. Im Juni 1813 arbeitete eine Bäuerin auf dem Felde und hatte unterdeß ihren Säugling in den Schatten eines nahen Gebüsches gelegt, Wangemann, Hülfsbuch.. Iii. Abth. 1
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T33: [Kind Vater Mutter Frau Mann Jahr Sohn Gott Haus Eltern]]
  • TM Hauptwörter (100): [T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T66: [Geschichte Iii Vgl Nr. Aufl Gesch Lesebuch Bild fig deutsch], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod]]
  • TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T124: [Wasser Luft Sauerstoff Körper Stoff Kohlensäure Teil Feuer Pflanze Kalk], T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh]]
  • Extrahierte Personennamen: Wangemann
Seite auf gei-digital.de
 Ähnliche Ergebnisse: nach allen Termen | nach enthaltenen Personen- & Ortsnamen
  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 388
  • nsentences: 35
  • Seiten-ID: 3574_00000021
   bis 10 von 684 weiter»  »»
684 Seiten  
CSV-Datei Exportieren: von 684 Ergebnissen - Start bei:
Normalisierte Texte aller aktuellen Treffer
Auswahl:
Filter:

TM Hauptwörter (50) ‐ 50

# Name Treffer  
0 27
1 169
2 0
3 7
4 14
5 86
6 1
7 26
8 2
9 5
10 96
11 1
12 3
13 0
14 0
15 3
16 74
17 0
18 1
19 10
20 0
21 21
22 3
23 0
24 6
25 2
26 3
27 6
28 8
29 2
30 22
31 0
32 299
33 31
34 1
35 0
36 30
37 443
38 6
39 9
40 1
41 1
42 9
43 181
44 1
45 107
46 1
47 1
48 3
49 0

TM Hauptwörter (100) ‐ 100

# Name Treffer  
0 72
1 4534
2 32
3 514
4 201
5 160
6 309
7 62
8 80
9 251
10 115
11 161
12 573
13 301
14 52
15 124
16 1738
17 8173
18 47
19 917
20 77
21 1727
22 362
23 564
24 874
25 374
26 466
27 86
28 1090
29 164
30 163
31 31
32 233
33 36
34 64
35 2107
36 314
37 155
38 507
39 2117
40 249
41 256
42 1118
43 716
44 59
45 2009
46 423
47 46
48 177
49 270
50 141
51 137
52 1532
53 260
54 803
55 66
56 97
57 69
58 174
59 173
60 131
61 126
62 39
63 15
64 108
65 136
66 684
67 93
68 259
69 133
70 301
71 490
72 167
73 206
74 34
75 1023
76 590
77 8598
78 37
79 219
80 85
81 395
82 2007
83 193
84 1233
85 160
86 57
87 1466
88 96
89 46
90 191
91 949
92 5575
93 59
94 4133
95 146
96 39
97 30
98 853
99 12

TM Hauptwörter (200) ‐ 200

# Name Treffer  
0 5
1 4
2 3
3 26
4 2
5 1
6 5
7 2
8 70
9 0
10 0
11 0
12 12
13 12
14 1
15 0
16 2
17 2
18 1
19 9
20 2
21 2
22 0
23 0
24 5
25 3
26 25
27 0
28 13
29 159
30 0
31 5
32 2
33 78
34 11
35 3
36 1
37 0
38 2
39 4
40 4
41 282
42 24
43 11
44 1
45 1
46 14
47 2
48 2
49 5
50 35
51 95
52 6
53 3
54 6
55 1
56 6
57 2
58 10
59 61
60 0
61 5
62 2
63 1
64 4
65 15
66 1
67 2
68 4
69 54
70 3
71 7
72 4
73 1
74 2
75 12
76 0
77 2
78 0
79 3
80 1
81 239
82 92
83 0
84 8
85 0
86 14
87 0
88 1
89 2
90 1
91 33
92 368
93 0
94 8
95 2
96 0
97 14
98 0
99 3
100 225
101 1
102 39
103 0
104 1
105 2
106 2
107 5
108 1
109 1
110 9
111 16
112 36
113 1
114 6
115 1
116 23
117 0
118 1
119 0
120 4
121 7
122 3
123 39
124 7
125 18
126 0
127 10
128 0
129 5
130 0
131 19
132 2
133 3
134 0
135 0
136 59
137 3
138 0
139 1
140 2
141 3
142 6
143 4
144 0
145 2
146 0
147 6
148 0
149 1
150 0
151 38
152 38
153 0
154 6
155 0
156 2
157 4
158 2
159 1
160 0
161 10
162 0
163 0
164 1
165 2
166 15
167 3
168 14
169 19
170 0
171 5
172 66
173 83
174 0
175 76
176 0
177 10
178 0
179 42
180 1
181 1
182 5
183 77
184 1
185 3
186 1
187 0
188 2
189 0
190 1
191 0
192 3
193 2
194 2
195 11
196 34
197 1
198 5
199 25